시드니 초등학생 야외 수업 참여 후 수학 성적 향상 확인

프로그램 운영 방식

시드니 로어 노스 쇼어 지역 Middle Harbour Public School의 1학년 학생 25명이 2024년 Greater Sydney Parklands의 Bush School 프로그램에 참여했다. 학생들은 10주 동안 매주 2시간씩 Centennial Parklands에서 교육 담당 레인저와 함께 야외 활동을 했다.

프로그램에는 막대기로 오두막 만들기, 황토로 그림 그리기, 나무에 대한 시 쓰기 등의 활동이 포함됐다. 박사 과정생 Alexandra Harper가 이끄는 연구진이 해당 학급을 추적 관찰했다.

연구 결과

최근 발표된 연구 논문에 따르면 참여 학생 일부가 수학에서 상당한 향상을 보였다. Western Sydney University 교육학과의 Tonia Gray는 「시간을 빼앗는 것이 아니라 학습 환경에 더해지며 성장의 촉매제 역할을 한다」고 설명했다.

교사들은 Bush School 학생들이 정규 수업에서 더 적극적으로 참여한다고 보고했다. 학교 측은 수업 시간을 빼고 진행했음에도 정규 교육과정 학습에 부정적 영향이 없었다고 밝혔다.

장기 효과

현재 3학년이 된 참여 학생들은 여전히 야외 활동에서 배운 내용을 언급하며 놀이터에서 배운 게임을 재현해 또래들과 공유한다. 참여 학생 Nate는 「균형 잡기 같은 것에 훨씬 더 자신감이 생겼다」고 말했다.

학부모들도 변화를 관찰했다. 학부모 Andrew는 아들 Archie가 「환경에 대한 지식뿐 아니라 글쓰기와 그림 실력도 확장했다」며 「학교를 훨씬 더 즐기게 됐다」고 전했다. 다른 학부모는 「뉴사우스웨일스주의 모든 학교가 이를 모든 아이의 경험에 필수 요소로 삼아야 한다」고 말했다.

Gray 교수는 「원주민 문화는 수세기 동안 이렇게 해왔으며, 아이들은 상자 안보다 땅에서 더 잘 배운다」며 교사 양성 기관이 교육자들이 야외 수업을 자신 있게 진행할 수 있도록 역량을 강화해야 한다고 강조했다.

원문: ABC News